PRESENTACIÓN  DE  LA  INSTITUCIÓN
 El  jardín  infantil  SOLECITOS  es  una propuesta  educativa  innovadora que  pretende  brindar  amor  atreves de la pedagogía formando así  niños  felices  y seguros  de sí  mismos, creativos independientes que desarrollen sus capacidades y habilidades emocionales. Que disfruten y estén preparados para un excelente desempeño en su vida escolar y social del presente como en el futuro, en beneficio propio,  y  su  vez  en beneficio de su entorno social y ambiental. Una institución de educación en  jardín, pre jardín  y  preescolar, calendario A  mixto con sus puertas abiertas a niños  y niñas de todas las razas, culturas y creencias.
La cual ofrece una formación integral también en los niveles de  caminadores párvulos.

                                   *INTRODUCCIÓN

En este proyecto se hablara acerca de un jardín infantil llamado SOLECITOS, este proyecto será creado con el fin de darle a los niños un espacio donde puedan desarrollar sus habilidades cognitivas, socio afectivas y psicomotoras.
El propósito de este proyecto es formar niños para el futuro mediante planes de estudios, programas, juegos, metodologías y procesos que contribuyan a la formación integral del niño  agregándole  a  todo  esto  una  gran  dosis  de  AMOR.
La metodología será exigente para el buen desarrollo del aprendizaje y la comprensión de los niños.







                             
                                      *JUSTIFICACIÓN

El Jardín Infantil “SOLECITOS” educa a sus alumnos acompañándolos en su formación integral como persona, teniendo en cuenta  que el ser humano es un conjunto con un potencial físico mental y social que recibe y da información.
Este pequeño inicia su proceso de formación durante sus cinco  primeros años de vida, brindándole una educación  integral donde cada niño  o niña se desarrolle y logre su verdadera identidad.  
Estrechar lazos de unión entre las familias para obtener un grupo feliz, y participativo, con sentido de pertenencia.
                                     
                                       *UBICACIÓN


COLEGIO: SOLECITOS  Avenida Centenario (Kr 6 21N-32) 
Armenia-Quindio




                             CONTEXTUALIZACION



Los niños de nuestro jardín infantil, fluctúan entre el primer año de vida hasta los 4 años 11 meses de edad. La mayoría de nuestros educandos provienen de familias de escasos recursos como madres solteras, jefas de hogar, niños encargados de sus abuelos, madres adolescentes las cuales no han terminado sus estudios. Es por esta razón que, es de vital importancia enviar a los niños al jardín infantil, donde estarán al cuidado de profesionales, donde los padres y/o apoderados podrán retomar sus estudios y/o trabajar.
                   FILOSOFÍA  INSTITUCIONAL

El  jardín  infantil  solecitos  concibe  la  educación  como  la  mayor  responsabilidad  social  y  moral que  tienen  los padres  de  familia  como primeros  educadores y  los  maestros  como  continuadores  de esta  formación, razón  por  la  cual  integra y  desarrolla diferentes  proyectos  pedagógicos  y  transversales (  medio  ambiente, prevención  de  desastres,  educación  sexual, uso  del  tiempo  libre, etc. Con  cada  uno  de los  estudiantes  que  conforman  la  institución.
El   jardín  infantil  SOLECITOS  desarrolla  la  pedagogía  del  aprendizaje significativo,  en  donde  el  propio  estudiante, mediante  procesos  repetitivos, de  análisis, de comprensión, de  memorización y  formación  de  hábitos va  formando estructuras  cognositivas  que  le  permiten  avanzar  en  su  formación personal  fundamentando  toda  nuestra  gestión Pedagógica  en  los  tres  valores  institucionales:  AMOR,  RESPETO Y  COMPROMISO.
En  este  tipo  de pedagogía  se  pretende  buscar que  el  estudiante  construya  su  propio  aprendizaje  generando  un pensamiento  autónomo,  de  tal  modo  que  va  desarrollando  su  inteligencia  mientras  relacione  de  forma  integral  lo  que  tiene  y  lo que  conoce  respecto  a  lo  que  quiere  aprender.


                            Objetivos  formación  académica
La iniciación en  la  animación  a  la  lectura en la educación preescolar es una herramienta extraordinaria dentro del desarrollo y formación integral del niño, ya que estimula la imaginación y la creatividad. Además permite adecuar las actividades lectoras para la integración de los contenidos de preescolar.
Lúdica:
Es una forma de estar en la vida, de relacionarse con ella, en espacios y ambientes en los que se produce interacción, entretenimiento, disfrute, goce y felicidad, acompañados de la distensión que generan actividades como el juego, la escritura, el arte, el baile, la música, el amor, el afecto. 




                                                  * MISIÓN

El jardín infantil solecitos a través de su PEI educando para el futuro con amor y responsabilidad pretende Formar y educar a niños y niñas con principios éticos y morales basados en el amor, el respecto y el buen trato. Fomentar un espacio donde los niños se preparen para la vida asimilando los conocimientos necesarios para convertirse en un elemento trasformador para la sociedad

                                              *VISION

El jardín infantil “SOLECITOS” se propone formar ciudadanos autónomos seguros e independientes.
Para el 2020 seremos una institución educativa enmarcada en programas  que apoyen las competencias, habilidades y  valores para el crecimiento de los estudiantes. Esto se hará sementado bajo una infraestructura que incluyen salones completamente dotados, áreas de recreación de acuerdo a las necesidades de nuestra población infantil.

SIMBOLOS   INSTITUCIONALES

                                     
                                   HIMNO  DEL  JARDÍN

CORO
Mi futuro mi estudio y más
Es así como quiero crecer (Bis)

Jardín SOLECITOS es mi gran hogar y aquí
Yo me siento feliz; mi futuro será cada día
Mejor porque yo siempre feliz estaré.
CORO
Mi futuro mi estudio y más
Es así como quiero crecer (Bis)

Estudiar para mí es mi gran diversión
Con mis padres sonriendo yo voy
Mi Jardín SOLECITOS para mí es lo mejor
En mi corazón siempre estará.
CORO
Mi futuro mi estudio y más
Es así como quiero crecer (Bis)

Mi maestra es mi guía y en mi vida seré
Un ejemplo de superación, en mi palabra siempre
Yo llevaré un mensaje de paz y de amor.
                       
                                              BANDERA
















Rojo: Es el color de la ACTIVIDAD. El que incita al movimiento.
Azul claro: se asocia al entendimiento, la suavidad y la tranquilidad.
Amarillo: Simboliza la luz del sol. Representa la alegría, la felicidad, la inteligencia y la energía. Provoca alegría, estimula la actividad mental. Representa honor y lealtad.




ESCUDO:


                 ESLOGAN: “somos  el  sol  que  alumbra  tu  camino”


                                         
                                                *UNIFORMES

Las prendas que conforman el uniforme escolar del Jardín Infantil “ SOLECITOS” son de uso obligatorio según el modelo, materiales y colores establecidos, así:
• Los días martes y viernes se utilizara el uniforme de educación física y los días restantes el de diario.
• La presentación personal y el aseo deben ser excelentes ya que será de permanente exigencia por parte de las directivas y profesoras; es la imagen de su hijo y la institución.                               






                                           *MARCO LEGAL 

El presente Manual de Convivencia orienta, acoge y respeta los derechos consagrados en la legislación nacional, en especial señalados por la Constitución política, la Ley General de Educación  Ley 115, el Código del Menor, los Derechos de los niños, el Código Laboral y la Jurisprudencia Complementaria.
.Decreto 1860 Gobierno  escolar
.Decreto  2247 1997
.Resolución 2343  de  1996

                                     *ORGANIGRAMA


                      CARACTERIZACION  DEL  RECTOR

Además de las funciones administrativas propias de su cargo, tales como asesorías, promoción de la labor educativa, coordinación permanente con las entidades educativas rectoras, liderazgo profesional y evaluación de los trabajadores a su cargo, la Directora de un Jardín de Infancia también es responsable por dirigir y garantizar la correcta labor pedagógica en la institución que dirige. Estas funciones pueden agruparse en las siguientes:

Ø  Despertar en cada maestra el interés por el desarrollo profesional.
Ø  Fomentar un vínculo permanente de aprendizajes "formales" y "no formales" entre la escuela y la comunidad, para enriquecerse mutuamente con lo que el centro educativo y los miembros de la comunidad puedan aportar, contribuyendo de este modo a la solución de los problemas de ambos.

Ø  Velar por el cumplimiento de los objetivos de cada nivel y modalidad.

Ø  Manejar técnicas y procedimientos de capacitación docente.

Ø  Actualizar conocimientos sobre el proceso del aprendizaje, sus dimensiones y los factores que lo condicionan.

Ø  Fomentar un ambiente de armonía y laboriosidad en la comunidad educativa.

Ø  Evaluar junto con el personal docente el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Ø  Fomentar la experimentación pedagógica, creación de tecnología e intercambio de experiencias.

Ø  Tener habilidad para seleccionar y adecuar métodos y medios de enseñanza que faciliten una formación integral del niño.

Ø  Descubrir y estimular las aptitudes de cada miembro de la institución, para saber explotar su iniciativa en favor de la educación.

Ø  Asesorar a las maestras en la elaboración y planificación curricular.

Ø  Ayudar a las maestras a mejorar sus técnicas de enseñanza, asistiéndolas en la solución de los problemas que se les presenten.

Ø  Investigar y corregir la causas de los problemas de conducta y formas de comportamiento en los niños.


                                    *GOBIERNO ESCOLAR

*EL CONSEJO DIRECTIVO

Integrado así:
a. La Directora General, quién lo preside.

b. Dos representantes del personal docente elegidos por la Asamblea General.

c. Un representante de los alumnos, elegido  por los mismos estudiantes en Asamblea General.

e. Un representante de ex alumnos.

                                EL CONSEJO ACADEMICO: 

Lo conforman:
1. La Directora General, quién lo preside.

2. Directivo docente y docente de cada nivel
Según el Artículo 24 del Decreto  1860/94, el Consejo Académico tiene  las siguientes FUNCIONES:

a. Organizar, revisar  y analizar la actualización del  Proyecto  Educativo Institucional.

b. Estudiar y promover el continuo mejoramiento del Currículo.

c. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.

d. Participar en la Evaluación Institucional Semestral.

e. Supervisar el proceso general de evaluación.

f. Las demás funciones afines o complementarias con las ya enunciadas que le asigne el Proyecto Educativo Institucional del Jardín Infantil Solecito.

                         MANUAL DE CONVIVENCIA 

Ley 115 de 1984, artículos 73 y 87. Decreto 1860 articulo 17
 Nuestro Manual de Convivencia es un documento escrito en mutuo acuerdo con los miembros de la comunidad educativa y obedeciendo al artículo 87 de la ley 115 lo cual establece:

 “Los establecimientos educativos tendrán un reglamento o manual de convivencia en el cual se define los derechos y obligaciones de los estudiantes, los padres o tutores al firmar la matricula correspondiente en representación de sus hijos, estarán aceptando el mismo.” .

                           PRINCIPIOS DE CONVIVENCIA
*      Dialogo
*      Amistad
*      Tolerancia  respeto
*      Amor  a  la  verdad
*      solidaridad 
*      Servicio
*      Honestidad
*      Perdón
*      Alegría
*      Amor

              DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS

DERECHOS
Ø  Recibir una educación integral de calidad, conforme con los principio, objetivos, el fin del estudiante y la modalidad propia del colegio.

Ø  Ser tratado en todo momento y por todos los agente de la comunidad educativa con dignidad, respeto sin indiscriminaciones de ninguna índole.

Ø  Los niños tendrán una educación participativa, teniendo en cuenta el desarrollo del proyecto educativo institucional.

Ø  Tendrán derecho a participar en todas las actividades curriculares del jardín

Ø  Tendrán oportunidad de participar en las diferentes actividades lúdicas, previo acuerdo con sus padres.

Ø  A que se conozcan los demás derechos consagrados en la constitución política y en el código del menor.

Ø  A ser atendidos y aconsejados por  las directivas, orientadoras y profesoras en las dificultades que pueda presentar en su estudio y cualquier problema en su vida cotidiana.

                                                DEBERES

Ø  Asistir puntual y cumplir con las actividades académicas, culturales, sociales y deportivas programadas por el jardín.

Ø  Cumplir con las tareas, lecciones y todas las actividades que contribuyan a su formación.

Ø  Asistir al jardín bien presentados y con el uniforme completo

                                        FALTAS GRAVES

Ø  Agredir verbal o físicamente a sus compañeros

Ø  dentro o fuera del plantel

Ø  No acatar las órdenes dadas por sus superiores

Ø  No cumplir con el manual de convivencia

Ø  No asistir puntual y regularmente al jardín

Ø  El incumplimiento de las tareas y trabajos en forma persistente

Ø  Mostrar comportamientos que vayan en contra de las Normas de la Institución

Ø  Tomar objetos que no le pertenecen, sean del plantel o de uno de sus compañeros.

                                ESTÍMULOS Y SANCIONES

Ø  Felicitaciones verbal o escritas por  parte del profesor en el salón de
Ø  clase

Ø  Izadas de bandera periódicas

Ø  Obtener medallas de honor por curso si es necesario

Ø  Todos los que estén al alcance de directivas y docentes

                                               SANCIONES

Ø  Llamadas de atención verbal o escritas por parte del profesor

Ø  No tenerlo en cuenta para salidas extra – escolares

                                     PADRES DE FAMILIA

Mediante la firma personal del contrato de Matrícula, los padres de familia o acudiente de los alumnos adquieren un compromiso con el Jardín Infantil; por tanto se hace indispensable para el éxito de la gestión educativa, el apoyo real a la educación de los estudiantes, razón por la cual los Padres de Familia están sujetos a derechos y deberes.
Como Padres de Familia, son parte fundamental en el proceso de formación de sus hijos. Son quienes libremente escogen la institución que les ayudará a complementar la formación que iniciaron en el hogar. Por ello la comunicación debe ser permanente, para que entre unos y otros se logren los resultados que se buscan de una manera eficaz.

1.    Provee y renueva los textos y útiles  necesarios para el estudio del alumno, así como los uniformes reglamentarios desde el primer día de clase.
2.    Cumple y hacer cumplir a sus hijos o acudientes el presente Manual de Convivencia, aceptado y respaldado por su firma.
3.    Demuestra su confiabilidad en el Colegio, respaldando sus decisiones, velando por su prestigio y buen  nombre, evitando comentarios infundados y destructivos.
4.    Ayudar a su hijo a usar, respetar y mantener correctamente el uniforme
5.    Responde por todos los daños ocasionados por su hijo (a) o acudido (a)  en forma voluntaria o involuntaria a los bienes del Jardín Infantil, de sus compañeros, profesores y/o personal administrativo del jardín.
6.    Organiza y supervisa el estudio de  su hijo (a) después del horario de clase, haciendo énfasis en los logros no alcanzados.
7.    Atiende al rendimiento del alumno no sólo en las entregas oficiales de  informes, sino cuando lo estimen conveniente mediante cita previa.
8.    Mantiene la armonía y entendimiento cordial con directivas, profesores y personal administrativo de la institución, presentando sus informes, solicitudes o reclamos en forma respetuosa, imparcial, directa y en horas acordadas previamente, con el propósito de llegar a un acuerdo razonable y conveniente.
9.    Las tareas son sólo parte en los procesos de aprendizaje. El tiempo libre debe ser empleado especialmente en el estudio, refuerzo y preparación de las clases del día siguiente.
10. Terminada una reunión no se darán informes a los padres que lleguen tarde.
11.  Esta atento a circulares, calendario, citatorios y demás comunicaciones. Cumple estrictamente con fechas  y horas para reclamar boletines académicos, asistencia, reuniones, pago de pensiones y cualquier otro compromiso con el Jardín infantil.
12.  De su asistencia y puntualidad depende el éxito en la labor formativa de sus hijos y la continuidad de los mismos en el jardín infantil.
13.  Evita que sus hijos se comprometan en actividades extra-escolares mientras su rendimiento no sea satisfactorio.
14.  La inasistencia a las citas que el jardín programa ocasiona la no recepción de su hijo en el jardín hasta tanto la cita se cumpla.
15.  Planea las salidas y vacaciones de tal manera que no afecten académicamente a sus hijos.
16.  En instalaciones del jardín infantil no se permite fumar
17. Queda terminantemente prohibido, acercarse a los salones de clase sin previa autorización o en estado de embriaguez 18.Cumple con los compromisos económicos adquiridos con el jardín infantil, ya que su incumplimiento acarrea como sanción, la terminación unilateral del Contrato de Matrícula, contrato que hace parte integral de este Manual.
18. Firma los desprendibles de las circulares y los envía al día siguiente, así como la agenda escolar.
19.  Diligencia personalmente junto con  sus hijos, la matrícula en días  programados y comprende que no basta solo matricularse, sino que es necesario acompañarlos en todo el proceso educativo.
20. Asiste con gusto y puntualmente a todas las reuniones que promueve el jardín infantil, ya sea de tipo académico, normativo o cuando la institución lo cite con carácter  urgente. Cuando sea imposible su asistencia excusarse previamente por escrito o personalmente.
21.  Crea en el hogar un ambiente de orden, responsabilidad, fidelidad, perdón, comprensión y estímulo que forme en sus hijos capacidades para las buenas relaciones y vivencia social que sea justa y equitativa.
22. Establece un adecuado y oportuno control de las amistades, diversiones, descansos, uso del dinero, programas de televisión, videojuegos, libros de lectura, revistas, internet y demás medios de comunicación que puedan interferir en el proceso formativo que se debe dar en la familia y se continua en la institución.
23.  Evita el excesivo paternalismo, el autoritarismo y la permisividad teniendo muy claro el principio de autoridad fundamentado en el diálogo y el amor.
24. Reconoce que el perdón es la manifestación del amor en el hogar, por lo tanto, cuando sucedan los normales disgustos delante de los hijos, saber también pedir perdón ante ellos.
25. Tiene en cuenta que la paz con Dios es el fundamento último de la paz interior y de la paz social. Donde no existe la paz se ha rechazado a Dios.
26. Estimula el desarrollo  de hábitos de higiene, pulcritud, delicadez y buenos modales a sus hijos, a través del buen ejemplo.
27. Hace los reclamos en forma objetiva, respetuosa, oportuna y siguiendo siempre el conducto regular, sin ningún  tipo  de  agresión física, verbal o escrita.
28. Responde por la buena presentación personal, modales y comportamientos de sus hijos, dentro y/o fuera de la institución.
29. Se entera periódicamente de situación académica y normativa de sus hijos, especialmente al cumplir el año lectivo donde se define la promoción para el año siguiente. La negligencia en el cumplimiento de esta obligación puede acarrear la pérdida del cupo en el jardín infantil.
30. Participa en la Asociación de Padres de Familia
31.  Participa en el Consejo Directivo, Asociación o Comités para velar por la adecuada prestación del servicio educativo.
32.  No  debe  utilizar  el  nombre  del  jardín  infantil  para  promocionar actividades de lucro personal.
CONSECUENCIAS DE COMPORTAMIENTOS INADECUADOS POR PARTE DE LOS PADRES DE FAMILIA


En el caso de que los padres como miembros de la Comunidad Educativa del Jardín Infantil SOLECITOS no cumpla con los compromisos de la formación integral (art. 311 de Código del Menor) desconozcan la filosofía y orientación del jardín infantil , falten al respeto a cualquier miembro de la comunidad SOLECITOS de palabra o hecho, cuando dejen de cancelar la pensión escolar, falten reiteradamente y sin justificación a las reuniones de padres de familia programadas por el jardín infantil, y se nieguen a reconocer por los daños que ocasione el alumno en  el establecimiento, respaldando comportamientos inadecuados, el caso será estudiado y decidido por la Directora del Jardín y el Consejo Directivo aceptando la pérdida del cupo de su hijo para el año siguiente.

En caso de que se evidencie algún tipo de maltrato sea físico o verbal en los niños, y el Padre de Familia no asista en las fechas en que se solicite su presencia en el jardín infantil, éste se reserva el derecho de informar al ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar  Familiar) para que tome las medidas pertinentes según la ley.


                                              FALTAS GRAVES


Ø  Agredir física o verbalmente a las directivas o profesores dentro o fuera


Ø  de la Institución


Ø  No cumplir con las normas del Manual de Convivencia o Reglamentos
Ø  del plantel

Ø  Promover comentarios que vayan en  contra del buen nombre de la Institución



                         DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES

Ø  Recibir un trato respetuoso por parte de la comunidad

Ø  Ser escuchados por las directivas del plantel

Ø  Tener un alto nivel de educación y especialización

Ø  Participar  activamente en los comités estipulados por la
Ø  Ley

Ø  Gozar de los estímulos brindados por la institución

Ø  Orientar y facilitar la capacitación

                                                DEBERES

Ø  Buscar continuamente capacitación y actualización en su área

Ø  Ser responsable y honesto  con sus labores

Ø  Dialogar con los padres de familia orientarlos según la dificultad que se presente, pensando en el bienestar de sus alumnos

Ø  Cumplir a cabalidad con los horarios y el cronograma de actividades estipulados por el jardín infantil.

                       EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS

“En el plan de estudios deberá incluirse el procedimiento de evaluación de
logros del alumnos, entendido como el conjunto de juicios sobre el avance
de la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de las capacidades
de los educandos, atribuidos por el proceso pedagógico”
Al realizar esta evaluación será continua, integral, cualitativa y se expresará en informes descriptivos que respondan a estas características.
La presentación de estos informes será comprensible, que permita a los padres, a los docentes y al alumno, apreciar el avance en la formación del educando y proponer acciones necesarias para continuar con el proceso educativo.

                             FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Determinar los logros definidos en el Proyecto Educativo Institucional
Estimular el afianzamiento de valores y actitudes
Favorecer a cada alumno el desarrollo de sus capacidades y habilidades
Identificar los diferentes ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje Contribuir a la identificación de las limitaciones o dificultades para consolidar los logros del proceso formativo.
Permitir al alumno aprender del acierto, del error y de la experiencia.

                                 METODOS DE EVALUACIÓN

El proceso de evaluación será programado trimestralmente y en él se involucrarán a los padres de familia, teniendo en cuenta:
Análisis cualitativo y sistemático de los procesos 
Evaluación participativa y conjunta de docentes y padres de familia para identificar cualitativamente aspectos que se faciliten o dificultan durante el proceso
Teniendo en cuneta los pilares del conocimiento es importante reconocer el desempeño del niño o niña desde: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender ser.

El Jardín Infantil SOLECITOS pretende que sus alumnos sean excelentes estudiantes forjándoles un aprendizaje en donde la metodología sea integral. Los docentes se encargarán de estimular y reforzar a los niños que presenten dificultad en el proceso de enseñanza aprendizaje.

                        FINALIDADES DE LA  EVALUACIÓN

• Determinar como obtener los logros
• Definir el avance en la aplicación y la adquisición de conocimientos
• Estimular y afianzar valores y aptitudes
• Favorecer el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias
• Identificar características personales, intereses, ritmo de desarrollo y estilo de aprendizaje.
• Contribuir a la identificación  de limitaciones,  dificultades o capacidades excepcionales
• Replantear estrategias pedagógicas.
Los docentes se encargarán de estimular y reforzar a los niños que presenten dificultad en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Los Informes de actividades mostrarán el rendimiento en cada área
mediante la siguiente escala:


EXCELENTE
E
SOBRESALIENTE
S
ACEPTABLE
A
INSUFICIENTE
I

EXCELENTE

Asume un comportamiento excelente y acorde con los valores y la filosofía
por la institución, alcanzando óptimamente los logros propuestos y
ejecutando de manera apropiada los procesos que le permitan enriquecer
su aprendizaje

CRITERIOS

Participa activamente en el desempeño y desarrollo de las diferentes actividades en el aula y en la institución
El trabajo en el aula es constante y enriquece al grupo
Maneja adecuadamente los conceptos aprendidos y los relaciona con experiencias vividas, adoptando una posición crítica.
Respeta y participa en las actividades planteadas, tanto por el docente como por sus compañeros
Su comportamiento y actitud, contribuye a la dinámica del grupo
Asume con responsabilidad y dedicación sus compromisos académicos
Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas y las argumenta con propiedad.
No tiene fallas y aún teniéndolas, presenta excusas justificadas sin que su proceso de aprendizaje se vea mermado
Alcanza todos los logros propuestos sin actividades complementarias
No presenta dificultades en su comportamiento y en el aspecto de su relación con todas las personas de la comunidad educativa
Manifiesta sentido de pertenencia institucional

SOBRESALIENTE

Mantiene una actitud positiva y un comportamiento sobresaliente dentro
de los valores y la filosofía del colegio, alcanzando satisfactoriamente los
logros propuestos, en su proceso de aprendizaje.

CRITERIOS

Maneja y argumente los conceptos aprendidos en clase
Participa moderadamente en el desarrollo de las actividades en el aula
El trabajo en el aula es constante, aportando con discreción al grupo
Reconoce y supera sus dificultades de comportamiento
Su comportamiento favorece la dinámica del grupo
Aporta ideas que aclaran las posibles dudas que surjan durante el proceso
Emplea diferentes fuentes de información y lleva registros
Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas Alcanza todos los logros propuestos, pero con algunas actividades complementarias
Tiene fallas de asistencia justificadas
Manifiesta sentido de pertenencia con la institución

ACEPTABLE

Presenta una actitud y comportamiento aceptable con los valores y la filosofía del jardín, cumpliendo con dificultad los requerimientos mínimos para alcanzar los logros propuestos.

CRITERIOS

Participa eventualmente en clases
Su trabajo en el aula es inconstante
Relaciona los conceptos aprendidos con experiencias de su vida, pero necesita colaboración para hacerlo
Es inconstante en la presentación de sus trabajos, consultas y tareas; las argumenta con dificultad
Le cuesta aportar ideas que aclaren los conceptos vistos
Su comportamiento académico y formativo es inconstante
Presenta dificultades de comportamiento
Alcanza logros mínimos con actividades complementarias dentro del periodo académico
Presenta fallas de asistencia, justificadas e injustificadas
Desarrolla un mínimo de actividades curriculares requeridas
Manifiesta un sentido de pertenencia a la institución

INSUFICIENTE

Presenta actitud insuficiente y de desinterés ante los valores, la filosofía del colegio y ante los requerimientos  mínimos para alcanzar los logros propuestos

CRITERIOS

El ritmo de trabajo es inconstante, lo que dificulta progreso en su desempeño académico
Manifiesta poco interés por aclarar las dudas sobre las temáticas trabajadas
Registra eventualmente sus consultas y el desarrollo de las temáticas
Necesita ayuda constante para profundizar conceptos
Presente deficiencias en la elaboración argumentativa y en la producción escrita
Evidencia desinterés frente a sus compromisos académicos
Afecta con su comportamiento la dinámica del grupo No alcanza los logros mínimos y requiere actividades de refuerzo y superación, sin embargo, después de realizadas las actividades de recuperación no logra alcanzar los logros previstos
Presenta fallas de asistencia injustificadas
Presenta dificultades de comportamiento
No tiene sentido de pertenencia institucional


                       ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Es el estamento que apoya el proceso educativo, conformado por los padres y/o acudientes de los estudiantes matriculados en el Jardín Infantil Solecitos y que de manera voluntaria realicen el pago de la afiliación a este organismo.

A. FUNCIONES:

1. Velar por el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional y su Continua  evaluación.
2. Promover programas de formación a los padres para cumplir
Adecuadamente la tarea educativa que corresponda.
3. Nombrar un representante ante el Consejo Directivo

                        Objetivos Institucionales

1. Brindar una excelente formación integral a todos los niños y niñas  a través del desarrollo de una política de calidad definida y aplicada Institucionalmente por todos los integrantes del Jardín.

2.Ejecutar los mandatos educativos establecidos por la  Constitución Nacional  y  las normas vigentes,  que faciliten una educación divergente  y  democrática.

3.Preparar docentes con potencialidades en las diferentes áreas del conocimiento.

4.Promover la interacción de la Comunidad Educativa en la construcción permanente de nuestra Institución  determinando las acciones concretas de participación.

5.Formar niños y niñas sin discriminación alguna en la Autonomía, el Respeto,  la Responsabilidad  y  la Justicia,  con  alta  autoestima,  capaces de tomar determinaciones   frente a la realidad social que viven.

6. Conocer y trabajar por el ejercicio  y  la defensa de los Derechos Humanos como fundamento de la Convivencia Democrática.

7.Diseñar estrategias efectivas para la revisión y evaluación permanentes de las actividades del  Jardín que garanticen una labor docente,  administrativa  y  de proyección social en forma eficiente.

                       *INICIACION  CLASES EN  LA  MAÑANA
PARVULOS de             8:00 am a 4  pm
PRE – JARDIN de        7:45 am a 4 pm
JARDIN de                   7:30 am a 4 pm
TRANSICION de          7:00 am a 4 pm

El horario se debe cumplir estrictamente.  La puerta se abrirá a las 6:30am 
CALENDARIO A
FEBRERO A  NOVIEMBRE

La mensualidad  es  de  acuerdo  al  salario  q  reciban  los  padres  y  va  incluido  el  transporte para  los  niños  q  viven  lejos. para esto  se cuenta  con  la  colaboración  de  bienestar  familiar  y  almacenes  de  cadena.